ГБОУ СОШ с.Богдановка

Дети с ОВЗ нередко испытывают трудности в обучении, общении, а также эмоциональные проблемы. Настроение у этих детей очень переменчиво и непредсказуемо. Общение с ними – это нелегкий и самоотверженный труд. Нет простого решения, как общаться с таким ребенком. И в конечном счете эффективность любого взаимодействия зависит от знания, желания, терпения и

любви родителей. Для того чтобы нормализовать обстановку в семье ребенка с ОВЗ, его взаимоотношение с родителями, найти оптимальные способы управления деструктивным поведением ребенка, предлагаю несколько полезных советов родителям.

1 Помните, что дети с ОВЗ нуждаются в систематизации их деятельности. Она очень

хаотична и это им мешает. Поэтому, когда ребенок теряется, что надо сделать, ему может помочь список дел, который нужно составить вместе с ним или же самим родителям. Если ребенок не умеет читать, то это могут быть картинки.

2 Составьте правила поведения. Запишите или нарисуйте их и повесьте на видном месте. Зрительный ориентир поможет ребенку выбрать то, чего от него ожидают.

3 Повторяйте указания. Четко проговаривайте их на понятном для ребенка языке. Детям с ОВЗ нужно слышать одно и то же указание более одного раза.

4 Поддерживайте постоянный визуальный контакт. Говоря что-то ребенку, смотрите ему в глаза. Успокоить ребенка, когда он возбужден и не слышит обращенную к нему речь, можно, взяв его за руки и посмотрев ему в глаза. Так вы можете одним взглядом вернуть ребенка к реальности. Делайте это чаще.

5 Установите границы дозволенного. Это не наказание. Границы сдерживают и

успокаивают. Делайте это последовательно, уверенно и просто. Не вступайте в сложные дискуссии о справедливости. Такие дискуссии и споры только еще больше возбуждают ребенка. Говорить о том, что такое хорошо и что такое плохо, необходимо тогда, когда ребенок спокоен.

6 Планируйте режим дня ребенка. Составьте накануне вечером список дел на завтра.

Повесьте его на видном месте: на холодильнике, на двери в комнату ребенка, на зеркале в ванной. Часто обращайтесь к этому списку. Любые изменения в списке дел обязательно проговорите заранее. Таким детям трудно принять резкие или неожиданные перемены, это их пугает. Помогите детям составить их собственный распорядок дня после школы.

7 Будьте эмоционально близки с ребенком. Эта связь поможет детям сделать правильный выбор, позволит им оценить, чего от них ожидают. Отмечайте любые положительные поступки, даже самые малые.

8 Разбивайте длинные задания на более короткие. Это один из важнейших методов обучения и воспитания детей с ОВЗ. Длинные задания зачастую перегружают ребенка, и он отступает перед ними с чувством: «Я никогда не смогу это сделать». Когда задание разбито на составные части, которые можно выполнить по отдельности, каждая часть кажется достаточно маленькой, чтобы справиться с ней и выполнить её. Это позволяет ребенку отложить в сторону ощущение перегрузки и неспособности выполнить задание. Обычно такие дети способны на большее, чем им кажется. Разбивая задание на мелкие части, вы позволяете ребенку доказать это самому себе.

9 Следите за успехами и подчеркивайте их, насколько это возможно. Эти дети переживают столько неудач, что им важна любая позитивная реакция. Похвала никогда не будет излишней; дети нуждаются в ней, как в лекарстве. Им нравится, когда их поощряют. Они жаждут похвалы и «растут» от нее. Без нее они «вянут» и «сохнут».

10 При объяснении чего-либо используйте наглядный материал. Поскольку для большинства детей с ОВЗ наглядный метод лучше звукового, вы можете одновременно записать то, что  вы говорите или собираетесь сказать. Такой вид систематизации может весьма помочь усвоить новый материал.